Competencias específicas de psicología del Proyecto Tuning américa latina en la carrera de psicología de la universidad americana.

Abstract

Las competencias específicas de Psicología establecidas por el Proyecto Tuning América Latina y su presencia en la carrera de Psicología de la Universidad Americana fue el análisis de estudio de esta investigación. Se desarrolló un estudio No-experimental, de corte trasversal que arrojo datos cuantitativos, de alcance descriptivo-comparativo. La muestra fue No probabilística y estuvo compuesta por un total de 123, Alumnos, Egresados y Docentes de la carrera. Se procedió a la realización de una encuesta, con el objeto de identificar el grado de importancia y el nivel desarrollado de dichas competencias en la carrera para posteriormente comparar los resultados, a través de análisis estadísticos de distribución de frecuencia, moda y media aritmética. Los resultados indicaron que los promedios para todas las competencias fueron altos, en grado de importancia, para todos los encuestados. Sin embargo se observó discrepancias entre los promedios de logro, siendo el logro alcanzado inferior al grado de importancia de las competencias analizadas.