Atitude dos estudantes de enfermagem face à importância da investigação no ensino superior

Resumo

Introdução: A investigação desenvolvida por estudantes, docentes e autoridades das instituições de Ensino Superior, enquanto organizações socioculturais, deve necessariamente estar ligada e integrada com os problemas sociais do contexto em que se inscreve. Objetivo: Determinar a atitude dos estudantes de enfermagem face à importância da investigação no ensino superior. Metodologia: O estudo foi não-experimental, descritivo, transversal, de abordagem quantitativa. A população foi constituída por 35 estudantes seleccionados por amostragem censitária. O método foi o inquérito e a técnica foi a entrevista. O instrumento foi a Escala de Atitude em Pesquisa (EACIN) de Aldana, 2016. Os dados foram tabulados em planilhas do Microsoft Excel 2010, analisados pelo EpiInfo 7.2.0.1. Resultados: A idade mínima foi de 18 anos e a máxima de 25 anos, média de 21 anos, predominantemente do sexo feminino, a maioria da zona urbana e da primeira secção. Relativamente à atitude positiva na dimensão do desinteresse pela investigação, 91% referiram discordar fortemente ou discordar do item “Consultar informação científica é uma perda de tempo”. Na dimensão vocação para a investigação, 88% referiram “A maioria das coisas deixa-me curioso”. Na dimensão valorização da investigação, 94% referiram “Todos os profissionais deviam aprender a fazer investigação”. Conclusões: Todos os inquiridos eram jovens adultos, maioritariamente urbanos e da primeira secção. Quase todos os inquiridos deram respostas positivas aos itens “Todos os profissionais devem aprender a fazer investigação”, “Acredito que a persistência contribui para atingir objectivos”.