Un paradigma de persuasión para el logro de la calidad educativa

Authors

  • Myrian Celeste Benítez González National University of Asuncion image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.30545/scientiamericana.2017.marzo.3

Abstract

En este artículo se aborda la rendición de cuentas en educación superior, como un paradigma de persuasión necesario para la mejora del desempeño de las universidades y de la calidad educativa en general. En efecto, la accountability es uno de los requerimientos fundamentales de las sociedades contemporáneas, un derecho imprescindible que abre las puertas al desarrollo integral de las personas, para una ciudadanía activa y para la incorporación responsable dentro del campo empresarial.

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Author Biography

  • Myrian Celeste Benítez González , National University of Asuncion

    Salesiana; Máster en Gestión y Planificación Educativa; Catedrática de Idioma Extranjero - Italiano, de la Universidad Nacional Villarrica del Espíritu Santo; Evaluadora y Vice Directora del Colegio María Auxiliadora de Concepción. Doctoranda en Educación con Énfasis en Gestión de la Educación Superior por la Universidad Nacional de Asunción. Sus líneas de investigación abordan temas de gestión del conocimiento en la modalidad b-learning y en la formación docente

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Published

2017-03-18

Issue

Vol. 4 No. 1 (2017): Marzo

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Original Article

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Copyright (c) 2017 Myrian Celeste Benítez González

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How to Cite

1.
Un paradigma de persuasión para el logro de la calidad educativa . ScientiAmericana [Internet]. 2017 Mar. 18 [cited 2026 Oct. 5];4(1). Available from: http://revistacientifica.sudamericana.edu.py/index.php/scientiamericana/article/view/44

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