Valorización de la Iglesia San Francisco de Asís de Asunción a través de la interpretación de la Simbología e Iconografía

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30545/scientamericana.2014.agost6

Keywords:

Simbología, iconografía, valorización, conservación y orden franciscana

Abstract

El propósito de este trabajo es ofrecer una visión sobre la presencia Franciscana en Paraguay hasta nuestros días, la incidencia en nuestra sociedad y su trascendencia. Relacionar la espiritualidad franciscana aplicada a las obras y la arquitectura en las que se resaltan los mismos valores franciscanos, en las cuales la sencillez se aprecia en la belleza a través de la proporción, en particular la aplicación de las características franciscanas en la Iglesia San Francisco de Asís de Asunción, desde un análisis de la simbología y la iconografía. En este sentido, se investigó sobre la existencia del módulo de proporción que genera el proyecto mismo de la iglesia y que permite definir la regla por la cual se organizan y distribuyen los espacios y sus relaciones. Se interpretan los símbolos y signos presentes en la planta, fachada y altar, hasta demostrar que a través de la expresión artística, se aprecian los símbolos y mensajes que marcan un impacto en la sociedad, identifican un estilo y que pueden ser leídos principalmente por los que los conocen. Con la identificación y preservación de estos símbolos es posible establecer criterios de valoración patrimonial.

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Author Biography

  • Maria Luisa Blanes, Universidad Americana, Universidad Americana, Universidad Americana, American University, American University

    Arquitecta, Master, Docente Universidad Americana de las Cátedras de Diseño Urbano Taller C. Gestión del Patrimonio. Facultad de Arquitectura UNA.

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Published

2017-03-11

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How to Cite

1.
Valorización de la Iglesia San Francisco de Asís de Asunción a través de la interpretación de la Simbología e Iconografía . ScientiAmericana [Internet]. 2017 Mar. 11 [cited 2026 Oct. 5];1(2). Available from: http://revistacientifica.sudamericana.edu.py/index.php/scientiamericana/article/view/133

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